Методика на определение уровня абнотивности - бланк вопросов

1. Мне нравится открывать для себя новые факты, касающиеся моего предмета.

2. Я всегда поддерживаю ученика в его стремлении узнать большее.

3. Педагог должен быть творческой личностью.

4. Я стремлюсь сформировать у детей интерес к своему предмету.

5. Я слежу за новыми открытиями в той научной области, которой занимаюсь.

6. Я стремлюсь к личному росту.

7. Для меня важно отношение учеников к тем фактам, которые я им излагаю.

8. Мне интересны яркие неординарные личности.

9. Я любознательный человек.

10. Я охотно делюсь интересной для учеников информацией, даже если это происходит не на занятии.

11. При работе с учениками важен индивидуальный подход.

12. Меня интересует мнение учеников о качестве моей работы.

13. Если мне что-то интересно, то я стараюсь досконально изучить это.

14. Меня интересуют новые образовательные технологии.

15. Я получаю удовольствие от своей педагогической деятельности.

16. Мне нравится отвечать на вопросы детей.

17. Я поощряю дискуссию во время занятий.

18. Мне нравится проводить занятия в игровой форме.

19. Профессия педагога привлекает меня возможностью творческого самовыражения.

20. Мне нравится общаться с интересными учениками вне занятий.

21. Мне нравится наблюдать за выражением лица и поведением учеников.

22. Мне очень тяжело ставить тройки.

23. Задача педагога не давать знания, а научить добывать их самостоятельно.

24. Я считаю себя человеком терпимым к недостаткам других людей.

25. Главное, что я ценю в учащихся – творческое мышление.

26. Я охотно провожу дополнительные занятия с теми учениками, которые в этом заинтересованы.

27. Я стараюсь использовать новые формы обучения.

28. Если ученик не успевает по моему предмету, я стараюсь выяснить причину этого.

29. На занятиях я использую нетрадиционные методы обучения.

30. Я всегда стараюсь уладить конфликты между учениками.

31. Хорошо успевающим ученикам я часто даю задания повышенной трудности.

32. Я легко нахожу общий язык с детьми.

33. Объяснение некоторых тем на моих занятиях проходят в форме студенческих докладов.

34. Я доверяю учащимся рецензирование творческих работ, докладов своих одноклассников.

35. Я доверяю учащимся контроль и оценку деятельности других.

36. Я не слежу за новыми разработками в сфере образования.