Шкала оценки продромальных симптомов, SOPS - бланк вопросов

Вопросов: 19 · 4 минуты на прохождение
Поделиться
1. 1. (П1) Необычное содержание мыслей / бредовые мысли.
0 – отсутствуют
1 – сомнительно: неожиданные мысли, чувства, движения, обращают на себя внимание, но быстро проходят
2 – слабая степень: необычные явления, вызывающие недоумение, чувство, что что-то изменилось
3 – умеренная степень: неожиданные расстройства мышления / идеи, которые не остаются незамеченными, вызывают напряжение и беспокойство. Возникающее чувство неожиданного психического опыта более отчетливо и продолжительно
4 – сильно выраженная: ощущение, что возникающие переживания наведены из вне или болезненные убеждения реальны, при этом критика к состоянию сохранена
5 – очень сильно выраженная, но не психотического уровня: охваченность идеями внешнего контроля, при этом возникают сомнения в истинности переживаний по контрасту с доболезненным состоянием или после убеждений окружающих
6 – очень сильно выраженная психотического уровня: бредовые переживания, не поддающиеся переубеждению, как минимум интермиттирующего характера, определяющие поведение, влияющие на мышление и социальные взаимоотношения
2. 2. (П2) Подозрительность / идеи преследования.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: осмотрительность
2 – слабая степень: сомнение в собственной безопасности, чрезмерная бдительность без определения источника опасности
3 – умеренная степень: ощущение, что окружающие ведут себя враждебно, озадаченность происходящим и недоверчивость
4 – сильно выраженная: нестойкие идеи наблюдения, выделения. Убеждения быстро преходящи. Вызывают беспокойство и подозрительность
5 – очень сильно выраженная непсихотического уровня: озабоченность идеями опасности, убежденность в том, что является центром враждебного внимания, временами возникает открытая подозрительность, но поведение в целом меняется минимально, критика может быть неполной, но без отчетливой убежденности
6 – очень сильно выраженная психотического уровня: параноидные идеи, как минимум интермиттирующего характера, определяющие поведение
3. 3. (П3) Идеи величия.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: чувство собственного превосходства
2 – слабая степень: идеи талантливости, исключительности, сохраняется чувство превосходства
3 – умеренная степень: ощущение обладания особой силой, способностями, временами возникает экспансивность
4 – сильно выраженная степень: нестойкие, быстро проходящие идеи особой силы, богатства
5 – очень сильно выраженная непсихотического уровня: убежденность в неестественно высоком интеллекте, собственной привлекательности, силе, популярности. Критика может быть неполной, но убеждения не влияют на поведение
6 – очень сильно выраженная психотического уровня: бредовые идеи величия как минимум интермиттирующего характера, определяющие поведение
4. 4. (П4) Перцептивные расстройства / галлюцинации.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: изменения в перцептивной сфере, усиление или ослабление чувств
2 – слабая степень: необычные, неоформленные перцептивные расстройства (шумы, вспышки и пр.), беспокойство
3 – умеренная степень: необычные отчетливые перцептивные расстройства (образы, геометрические фигуры, отчетливые звуки), аффект недоумения, беспокойство
4 – сильная степень: перцептивные искажения, иллюзии, псевдогаллюцинации (лица, фигуры, голоса), которые определяются как нереальные, не вызывающие сильного страха или охваченности
5 – очень сильная степень непсихотического уровня: одна или две отчетливые непродолжительные галлюцинации, могут сопровождаться другими слабовыраженными перцептивными расстройствами, не определяющие мышление и поведение
6 – очень сильно выраженные психотического уровня: галлюцинации, как минимум интермиттирующего характера (образы, голоса, другие сенсорные расстройства), воспринимаются как реальные, хотя бы минимально влияют на поведение, мышление
5. 5. (П5) Расстройства мышления.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: внезапные, выпадающие из контекста слова и фразы
2 – слабая степень: неопределенная, беспорядочная, бессодержательная речь
3 – умеренная степень: неправильно употребляемые слова, не относящиеся к предмету фразы, частое внезапное отклонение от темы разговора, метафоричность, стереотипии в речи, чрезмерная детализация
4 – сильная степень: стереотипное или паралогичное мышление, трудности в управлении мыслями без потери ассоциативного процесса, периодически малопонятная речь
5 – очень сильная степень непсихотического уровня: стереотипное или паралогичное мышление, нецеленаправленность речи, имеются трудности в направлении мыслей, потеря ассоциативных взаимосвязей при расспросах, временами малопонятная речь, что выявляется в ответах на вопросы
6 – очень сильная степень психотического уровня: утеря продуктивности речи или неуместность, непонятность высказываний, потеря структуры речи, комплексное нарушение речи
6. 6. (Н1) Социальная изоляция и избегание.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: некоторая «неуклюжесть» в социальном плане при сохранении социальной активности
2 – слабая степень: снижение заинтересованности в общественной деятельности, при сохранении социализации
3 – умеренная степень: неохотное участие в социальной деятельности, отсутствие интереса, социальная пассивность
4 – сильно выраженная степень: круг общения ограничен преимущественно семьей, дефицит дружеских связей, социальная апатия, минимальное участие в общественной деятельности
5 – очень сильно выраженная степень: значительные трудности во взаимоотношениях, отсутствие близких друзей, большую часть времени проводит в одиночестве или с родственниками первой степени родства
6 – крайняя степень выраженности: друзей нет, общение носит только формальный характер, практически всё время одинок
7. 7. (Н2) Самоустранение.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: снижение способности целенаправленной деятельности
2 – слабая степень: низкий уровень энергии, простые задачи требуют больших затрат времени и усилий, чем это необходимо в норме
3 – умеренная степень: низкий уровень мотивации при выполнении целенаправленных действий, снижение инициативности в постановке и выполнении задач, решение задачи требует дополнительной внешней стимуляции
4 – сильно выраженная степень: минимальный уровень мотивации при выполнении целенаправленных действий, требуется постоянная внешняя стимуляция
5 – очень сильно выраженная степень: выраженная недостаточность влечений и энергии, что отражается на достижении поставленной цели, большинство целенаправленных действий не доводятся до конца, требуется постоянная внешняя стимуляция, которая не всегда оказывается успешной
6 – крайняя степень выраженности: внешняя стимуляция безуспешна, целенаправленной активности нет
8. 8. (Н3) Уменьшение эмоциональной экспрессии.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: отсроченный или притупленный эмоциональный отклик
2 – слабая степень: в беседе наблюдается недостаток живости, неестественность
3 – умеренная степень: минимальная степень экспрессии эмоций при сохранении способности продолжать разговор
4 – сильно выраженная степень: трудности в поддержании беседы, монотонная речь, минимальная эмпатия, избегание зрительного контакта
5 – очень сильно выраженная степень: начало и поддержание беседы требует активных вопросов со стороны собеседника, аффект уплощен, полное отсутствие жестикуляции
6 – крайняя степень выраженности: уплощенный монотонный аффект, не принимает участия в разговоре, несмотря на активные вопросы
9. 9. (Н4) Уменьшение эмоциональной чувствительности.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: чувство отгороженности от окружающих, стойкое ощущение эмоциональной притупленности, сглаженности, тусклости
2 – слабая степень: недостаток сильных эмоций или ясно определяемых чувств
3 – умеренная степень: эмоции переживаются как приглушенные, притупленные или с трудом различаемые
4 – сильно выраженная степень: чувство «омертвения», уплощенности или недифференцированного отвращения к себе, трудности в переживании эмоций, в том числе острых (радость, горе)
5 – очень сильно выраженная степень: чувство потери собственного «Я», деперсонализация, чувство собственной измененности, странности, может чувствовать себя отчужденным от собственного тела, окружения, времени, эти ощущения фиксируются постоянно
6 – крайняя степень выраженности: ощущение глубокой собственной измененности и чуждости, полное отсутствие переживания эмоций
10. 10. (Н5) Ослабление идеаторной активности.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: некоторые затруднения, неловкость в беседе
2 – слабая степень: трудности понимания нюансов беседы, снижение способности к диалогу
3 – умеренная степень: неверная интерпретация многих пословиц, использование простых предложений, пропуск абстрактных абзацев при выполнении заданий
4 – сильно выраженная степень: периодически теряет «нить» беседы, стереотипная и персеверационная речь, небогатый словарный запас, используются простые слова и предложения, конкретность суждений
5 – очень сильно выраженная степень: трудности в описании событий при относительной сохранности способности следить за вопросами и реагировать на простые утверждения, словарный запас ограничен, вербальная продукция ограничивается простыми словами и короткими предложениями, может испытывать трудности в интерпретации пословиц и выполнении сравнений
6 – крайняя степень выраженности: временами не способен поддержать разговор, независимо от его сложности, словарный запас значительно ограничен самыми простыми словами или односложными ответами (да/нет)
11. 11. (Н6) Нарушения в ролевом функционировании.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: для поддержания работоспособности требуются определенные усилия
2 – слабая степень: трудности производственного или учебного функционирования, очевидные для окружающих
3 – умеренная степень: отчетливые проблемы в решении производственных задач или сдаче экзаменов
4 – сильно выраженная степень: неудачи в одном или нескольких занятиях, замечания, испытательные сроки на работе
5 – очень сильно выраженная степень: прогулы и другие значительные проблемы в следовании требованиям, отсутствие на работе в связи с проблемами, неспособность работы в коллективе
6 – крайняя степень выраженности: тотальное непосещение, отчисление с учебы, увольнение за прогулы
12. 12. (Д1) Странное поведение и явления.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: особенности поведения и внешнего вида;
2 – слабая степень: поведение и внешний вид необычные и странные;
3 – умеренная степень: странное, необычное поведение, внешний вид, интересы, хобби и занятия, которые выходят за рамки культуральной нормы, может вести себя неадекватно ситуации;
4 – сильно выраженная степень: поведение и внешний вид не соответствуют общепринятым нормам, пациент может казаться растерянным, дискоординированым, движения разлажены, диспластичны;
5 – очень сильно выраженная степень: значительные странности в поведении и внешнем виде, периодическая охваченность собственными переживаниями, ответы вне контекста беседы, неадекватный ситуации аффект, неприятие окружающими;
6 – крайняя степень выраженности: грубо нелепые внешний вид и поведение (собирание мусора, разговор с самим собой на людях), несоответствие аффекта содержанию речи.
13. 13. (Д2) Причудливое мышление.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: редкие кратковременные причудливые идеи
2 – слабая степень: случайные идеи необычного содержания, алогия, искажения в мышлении
3 – умеренная степень: постоянные идеи необычного содержания, алогия и искажения мышления, которые можно квалифицировать как убеждения или философское мировоззрение, не выходящее за рамки культуральных норм
4 – сильно выраженная степень постоянные идеи необычного содержания, охватывающие пациента и выходящие за рамки общепринятых религиозных или философских представлений
5 – очень сильно выраженная степень: алогичные конструкции странных идей, не понятных окружающим
6 – крайняя степень выраженности: охваченность фантастическими абсурдными неструктурированными идеями, недоступными для понимания окружающими
14. 14. (Д3) Трудности концентрации внимания и сосредоточения.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: случайные промахи при сосредоточении внимания на фоне психофизических нагрузок
2 – слабая степень: случайные расстройства внимания при решении повседневных задач
3 – умеренная степень: постоянные проблемы в сосредоточении внимания, сопровождающиеся трудностями поддержания беседы
4 – сильно выраженная степень: постоянные отвлечения внимания с утерей «нити» беседы
5 – очень сильно выраженная степень: может поддерживать необходимый уровень внимания и сосредоточения только при внешней поддержке
6 – крайняя степень выраженности: не способен к сосредоточению даже при внешней поддержке
15. 15. (Д4) Нарушения в соблюдении личной гигиены и выполнении социальных требований.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: недостаточное внимание к личной гигиене при соблюдении социальных требований к внешнему виду;
2 – слабая степень: недостаточное внимание к личной гигиене, некоторая неряшливость, при соблюдении в целом социальных норм;
3 – умеренная степень: периодическое, чаще ситуационное, безразличие к социальным нормам в отношении внешнего вида и одежды:
4 – сильно выраженная степень: постоянная небрежность в отношении культуральных норм гигиены;
5 – очень сильно выраженная степень: регулярно не моется, вид неопрятный, одежду не стирает, может источать неприятный запах;
6 – крайняя степень выраженности: не заботится о внешнем виде, совсем не моется, источает неприятный запах, неопрятность не корригируется даже при прямом указании со стороны окружающих.
16. 16. (О1) Нарушение сна.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: сон не приносит чувства отдыха
2 – слабая степень: небольшие трудности засыпания или ночные пробуждения с последующим засыпанием
3 – умеренная степень: дневная сонливость, как результат трудностей засыпания или ранних пробуждений, более длительный сон, чем в норме
4 – сильно выраженная степень: сон значительно нарушен, что влияет на функционирование (ухудшение успеваемости или опоздания из-за сонливости)
5 – очень сильно выраженная степень: значительные трудности засыпания или ранние пробуждения становятся ежедневными, может иметь место инверсия ритма сна, обычно пропускает дела, распланированные на день
6 – крайняя степень выраженности: невозможность заснуть в течение более чем двое суток
17. 17. (О2) Дисфоричное настроение.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: часто чувствует себя подавленным или раздражительным
2 – слабая степень: ситуационно нестабильные и/или непредсказуемые периоды печали, плохого настроения, мрачных мыслей, которые могут сочетаться с тоской, раздражительностью или тревогой
3 – умеренная степень: чувства грусти, тревоги и недовольства
4 – сильно выраженная степень: периодически возникающие эпизоды грусти, раздражительности или подавленности
5 – очень сильно выраженная степень: постоянное присутствие сочетания подавленности, тревоги и раздражительности, расстройство влечений (злоупотребление ПАВ)
6 – крайняя степень выраженности: выраженное сочетание подавленности, раздражительности и тревоги, что определяет поведение (суицидальные мысли/намерения/поступки, самоповреждения)
18. 18. (О3) Двигательные нарушения.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: некоторая неловкость в движениях
2 – слабая степень: субъективная и объективная неуклюжесть движений
3 – умеренная степень: нарушение координации, обеднение движений, трудности в мелкой моторике
4 – сильно выраженная степень: стереотипии в двигательной сфере, нередко нелепые, неадекватные ситуации
5 – очень сильно выраженная степень: навязчивые движения (невротические привычки), ритуалы, позерство, гримасничанье
6 – крайняя степень выраженности: утеря естественности движений, кататонические явления, эхопраксия, дискинезия
19. 19. (О4) Снижение толерантности к стрессу.
0 – отсутствие
1 – сомнительная степень: усталость, истощенность в конце дня
2 – слабая степень: повседневные неурядицы вызывают неожиданно сильные приступы тревоги
3 – умеренная степень: замешательство в ситуации повседневных неурядиц
4 – сильно выраженная степень: усиленное противодействие повседневному стрессу
5 – очень сильно выраженная степень: избегает ситуаций, вызывающих стресс или чувствует подавленность вследствие повседневных раздражителей
6 – крайняя степень выраженности: дезорганизация поведения, паника, апатия или реакция отказа в ответ на повседневный стресс
Нарциссический опросник личности, NPI
Когда нужно быстро понять, насколько выражен у человека нарциссизм как черт…
Обсессивно-компульсивная шкала Йеля-Брауна, Y-BOCS
Когда надо быстро оценить, насколько сильно проявляются навязчивые мысли и…
Опросник CRAFFT 2.1
Если нужно быстро понять, есть ли у подростка или молодого человека проблем…
Опросник депрессивного состояния, PHQ-9
Когда нужно быстро понять, насколько человек испытывает симптомы депрессии,…
Опросник профессионального выгорания Маслач, MBI
Когда профи сталкиваются с сильным стрессом на работе, важно вовремя понять…
Опросник тревожности подростка
Когда работаешь с подростками, бывает важно быстро понять, насколько они по…
Опросник эмоциональной креативности, ECI
В работе с эмоциями часто забываем, что они — не просто автоматические реак…
Тест на хронотип Хорна-Остберга, MEQ
Наши внутренние часы задают ритм жизни, влияя на то, когда мы бодры, а когд…
Шкала амбивалентного сексизма, ASI
Если нужно быстро понять, насколько глубоко в сознании человека сидят стере…
Шкала внутренней мизогинии, IMS
Иногда женщины сами ловят себя на том, что воспринимают других женщин через…
Шкала воспринимаемого стресса, PSS-10
Жизнь на полном ходу часто подкидывает стресс, и важно понимать, как челове…
Шкала импульсивного поведения, SUPPS-P
Импульсивность — штука многогранная. Чтобы понять, с какого именно угла смо…
Шкала оценки состояния отмены алкоголя, CIWA-AR
Когда работаешь с пациентами, у которых есть подозрение на алкогольную абст…
Шкала позитивного и негативного аффекта, ШПАНА/PANAS
Эмоции — ключ к пониманию того, как человек чувствует себя в моменте и в це…
Шкала Светлой триады, LTS
В последние годы внимание к Тёмной триаде выросло, но американский психолог…
Шкала суицидальных мыслей
Когда работаешь с пациентами с психическими расстройствами, важно получать…
Шкала телесного дисморфического расстройства, BDD-D
Человек с телесным дисморфическим расстройством постоянно переживает по пов…
Шкала тревоги Бека, BAI
Клиническая тестовая методика, предназначенная для скрининга тревоги и оцен…
Дифференциальный тест перфекционизма
Перфекционизм – это не просто стремление всё делать идеально. Иногда это по…
Локус контроля
Когда мы хотим понять, насколько человек чувствует влияние своих действий н…
Новая шкала апатии
Апатия часто проходит незамеченной, пока не начинает влиять на повседневную…
Пертский опросник алекситимии, PAQ
Иногда людям сложно понять и выразить свои эмоции — особенно когда речь идё…
Социальный интеллект
Когда подростки только учатся понимать себя и других, важно быстро и чётко…
Тест Страх
Интересно понять, насколько человек готов сталкиваться со страхами и наскол…
Уровень невротизации, УН
Когда нужно быстро оценить, насколько человек склонен к невротическим реакц…
Экспресс-анкета Признаки агрессивности
Если нужно быстро оценить, насколько ребенок склонен к агрессии, этот тест…