Экспертная оценка социокультурной адаптации - бланк вопросов

1. Посещает все занятия, пропуски только по уважительной причине.

2. Проявляет высокую активность на занятиях (задает дополнительные вопросы, готов ответить на задаваемые вопросы, ведет конспект).

3. В процессе занятий не отвлекается на смартфон, общение с соседом по парте.

4. Добросовестно выполняет домашние задания, своевременно выполняет задания самостоятельной работы.

5. Знает требования преподавателя, текущие задания и сроки их выполнения.

6. Обращается за помощью к педагогам или одногруппникам в случае возникновения учебных затруднений.

7. Имеет нескольких товарищей в группе, активно взаимодействует с одногруппниками.

8. Легко включается в групповую работу на занятиях, не испытывает сложности в поиске товарищей для работы в малой группе.

9. Принимает участие во внеучебных мероприятиях.

10. Демонстрирует высокую учебную успеваемость.

11. Легко ориентируется в населенном пункте, в котором расположен колледж, имеет представление об объектах инфраструктуры (магазины, аптеки, клубы, спортивные залы), транспортных возможностях.

12. Демонстрирует позитивное отношение к представителям своего народа и представителям других этнических групп (включается во взаимодействие, не допускает унижающих личное достоинство высказываний и т. п.).

13. Легко адаптируется к нормам и правилам поведения, традициям, существующим в колледже.

14. Принимает участие во внеучебных мероприятиях, кружках, секциях этнокультурной направленности.

15. Общается преимущественно с представителями своей этнической группы.

16. Отсутствуют замечания в отношении правил проживания в общежитии, правонарушения.

17. Позитивный фон эмоционального состояния в колледже (включен в работу и взаимодействие с одногруппниками и преподавателями, не проявляет негативизма, раздражения, признаков дискомфорта).

18. Отсутствие признаков тревоги, эмоционального дискомфорта и напряжения (частое задавание вопросов, переспрашивание, «расстроенное выражение лица», неорганизованность, несобранность, безынициативность).

19. Отсутствие признаков агрессивного поведения в отношении ровесников: проявлений вербальной агрессии (саркастические высказывания, грубость и т. п.), проявлений физической или косвенной агрессии.

20. Отсутствие признаков агрессивного поведения в отношении преподавателей.

21. Имеет устойчивый круг общения в колледже среди учащихся.

22. Редко болеет, не жалуется на ухудшение физического самочувствия и недомогания.

23. Обладает сформированными коммуникативными навыками (легко вступает в контакт, в процессе взаимодействия старается учитывать эмоциональное состояние партнера, способен аргументировать свою точку зрения, обладает достаточным словарным запасом и т. п.).

24. Включается во внеучебную совместную работу, проводит свободное время, досуг с одногруппниками.